Das sollte unser Kind bis zum Eintritt in die Schule können:
 

Diese Frage hat zwei Seiten:
 

Zwischen zwei und sechs Jahren findet bei unserem Kind folgende Entwicklung statt:
 

Familienmitglieder mit sehr guten Deutsch- oder Türkischkenntnissen sollten wir unbedingt für die Sprachentwicklung unseres Kindes gewinnen. Diese Verwandten würden unserem Kind damit einen sehr großen Dienst erweisen.
Sie könnten sich regelmäßig über festgelegte Themen mit unserem Kind unterhalten oder mit ihm Lesen und Schreiben üben. Das betrifft beide Sprachen.

Unsere Kinder lernen nicht nur von den Eltern, den Erziehern und Erzieherinnen oder den Lehrern und Lehrerinnen.
Mindestens genauso viel lernen sie in der Gemeinschaft mit anderen Kindern: im Kindergarten, im Sportverein oder in einer Musikgruppe.
In der Gruppe mit Gleichaltrigen lernt unser Kind wichtige Regeln des Zusammenlebens kennen. Es lernt, sich durchzusetzen, aber auch andere zu respektieren. Es schließt Freundschaften, grenzt sich aber auch von anderen ab. So entwickelt sich die Persönlichkeit unseres Kindes.

Spätestens mit dem Besuch des Kindergartens und der Schule wird Deutsch für unser Kind immer mehr die Hauptsprache. Es will wie die meisten Menschen in seiner neuen Umgebung auch Deutsch reden, auch mit den Eltern. Daher antwortet es auf Deutsch, auch wenn die Mutter mit ihrem Kind Türkisch spricht.
Das ist aber kein Problem. Im Gegenteil, eine richtige Antwort in richtigem Deutsch auf eine türkische Frage zeigt, dass unser Kind beide Sprachen versteht. Zum Problem wird es erst, wenn unser Kind in einem Gemisch aus Deutsch und Türkisch antwortet.
 

Auf die Frage des Kindes nur mit einem Wort antworten, sehe ich als die größte Gefahr an.
Das Kind fragt „Mama, ist das ein rotes Auto?“
„Ja, es ist rot.“
Aus dieser Antwort hat das Kind gar nichts gelernt.
Sein Wissen wurde nur bestätigt. Natürlich ist das auch wichtig, aber für eine Kommunikation und die Sprachentwicklung ist es nicht ausreichend. Stattdessen könnte die Mutter sagen „Ja, dies ist ein rotes Auto. Lass uns mal gucken, in welche Farben Autos noch haben können.“
Auf diese Weise lernt das Kind spielerisch die Farben kennen.

Zweisprachigkeit bringt so viele Vorteile für die Entwicklung unseres Kindes in der Schule und danach mit sich. Wenn möglich, sollten wir daher unser Kind zweisprachig erziehen.
Dabei müssen wir aber darauf achten, dass es beide Sprachen nicht vermischt. Dann besteht die Gefahr, dass es weder richtig Türkisch, noch richtig Deutsch spricht.
 
Wissenschaftliche Untersuchungen zeigen:
 
Das Gehirn zweisprachig aufgewachsener Kinder kann Informationen schneller verarbeiten als das Einsprachiger.

Spiele sind sehr wichtig. Leider hat sich unter türkischen Familien keine Gesellschaftsspiel-Tradition entwickelt.
Dies ist aber im Entstehen.
Dadurch entwickelt sich nicht nur der Wortschatz, sondern auch die Motorik.
Die neuesten Forschungen haben Folgendes gezeigt:
Die Kinder mit einer gut ausgebildeten Motorik können schneller sprechen lernen.

Grundsätzlich gilt: Kinder bis zum dritten Lebensjahr sollten gar nicht fernsehen. Gelegentlich fünf bis zehn Minuten Ansehen einer Kindersendung gemeinsam mit der Mutter oder dem Vater sind eine erlaubte Ausnahme.